南达科他州的法学教授通常教授侵权和自然资源等复杂主题。然而，下学期，他和他的勇敢学生们将把焦点转向泰勒·斯威夫特，这将改变一切。
肖恩·卡默希望通过法律写作课程，利用音乐和艺术帮助学生重新审视法律语言，并撰写有说服力的论点。这位自称“斯威夫特”的教授认为，关注这位文化偶像也是与学生建立联系的一种方式。
卡默没想到这个消息会引起如此广泛的关注——班级很快就满员，甚至有嫉妒的校友前来询问。
“学生们的反应令人振奋，”他说。“如果我们能在探讨这些复杂理论时享受乐趣，我相信学生们会受到启发，深入思考，推动自己更进一步。”
南达科他大学克努森法学院的学生们并不是唯一享受这一过程的人。全国各地的法学教授越来越多地利用流行文化和名人——有时还借助名人本人的参与——来吸引新一代学生，并将现实世界中的复杂概念融入课堂。
关于斯威夫特、Rick Ross和《继承》的课程补充了传统法学院课程，教授们表示这些课程提供了他们通常没有的有趣和易于理解的体验。
佐治亚州立大学法学院的学生们每天都忙于上课，尤其是在11月7日，他们在最后一天直接听罗斯讲课，这门课探讨了这位说唱歌手、唱片公司高管和Wingstop特许经营老板一生中复杂的法律问题。
该校娱乐、体育和媒体法项目主任莫伊玛·艾弗利希望她的学生们能亲眼看到他们喜爱的专辑、电视节目和电影中的内容。她每年都会选择一位明星，并邀请来自他们世界的嘉宾演讲，以及主角本人，将法律交易、辩护和戏剧带入课堂。
她表示：“我们讨论的是关键的法律原则，但我们在观察它们的发生和发展。这确实让法律系的学生们大开眼界。”
艾弗利提到，在一堂课上，她能听到一根针掉落的声音，那是关于嘉宾DJ Drama的混音带。
“走出法学院教室时，我从未对自己所学的内容感到如此兴奋，”艾弗利说。
对于法学院三年级学生卢克·帕迪亚来说，这种经历比阅读教科书或判例法让他觉得概念更为真实。
这位来自堪萨斯州劳伦斯市的26岁学生表示：“其他课程没有这样的影响。我发现，当我坐在课堂上听史蒂夫·萨多谈论他如何把里克·罗斯从监狱里救出来时，我的注意力更容易集中，而不是坐在宪法或侵权行为等其他问题上。”
25岁的Frances Acevedo来自佛罗里达州彭布罗克派恩，现在是她法学院的第三年，她表示从课堂上走出来时，明白了团队对艺术家成功的重要性——罗斯对此进行了强调。
“我可以坐在桌子旁和亿万富翁谈论金钱，”罗斯对聚集在课程最后的学生、教师和嘉宾说。“但当我该向前看的时候，我会和我的团队坐下来。”
多年来，关于一线明星的课程吸引了全国各地的本科生和研究生，越来越多的课程分析种族和性别问题。密歇根州立大学的英语教授基尼特拉·布鲁克斯表示，对女性艺术家和有色人种艺术家的关注表明，人们对她们及其不同艺术表现形式的尊重在不断增加。
布鲁克斯关于碧昂斯的《柠檬水》专辑和黑人女权主义的课程非常受欢迎，以至于她出版了一本读物供其他教授使用。流行文化材料提供了“直接的相关性”，布鲁克斯认为这使学生更有可能参与其中，允许他们的想法受到挑战，也愿意挑战艺术家。
贝拉·安德拉德是亚利桑那州立大学的大三学生，她每周都期待着泰勒·斯威夫特的心理学课程。这位自称“超级霉霉”的歌手“每天都在听她的音乐”，但这个班级吸引了一群粉丝。她说，“10个人里有10个”都是霉粉，还有几乎不了解她音乐的人，这“引发了一些非常棒的对话”。
“我认为我对社会心理学的不同主题有了更深入的理解，”来自明尼阿波利斯的安德拉德说。“选择我以前知道或听说过的话题，但真正将它们应用到我真正投入的事情上……真正巩固了意义。”
凯茜·黄表示，融入流行文化的课程为学生在传统课程中学习的基础知识提供了不同的背景。黄去年在弗吉尼亚大学与人合作教授了一门受《继承》启发的公司法课程。
这门课调查了剧中棘手的——经常是两面三刀的——法律问题，比如恶意收购和证券法。Hwang表示，她正在努力吸引和培养学生对学习的热爱，这些学生“在与技术和流行文化的不同互动中成长”。
“对我来说，重要的不是我的教学风格，而是学生的学习风格。”黄说。“我认为，作为一名教师，不断进步，努力满足学生的需求是非常重要的。”
美联社视频记者莎伦·约翰逊来自亚特兰大。
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本文概览： 南达科他州的法学教授通常教授侵权和自然资源等复杂主题。然而，下学期，他和他的勇敢学生们将把焦点转向泰勒·斯威夫特，这将改变一切。 肖恩...